|
Bruijne, de, M. (2018). Multimediale informatie bij het lezen van teksten: verschillen in het leesproces bij 11-13-jarige leerlingen. In J. van der Hoeven & B. Emans (Eds.), Voor u gelezen in 2018. Lezen in de 21e eeuw. Samenvattingen van actueel internationaal
wetenschappelijk onderzoek (pp. 11-16). Rotterdam: Kenniscentrum Begrijpend Lezen
|
|
Op school krijgen leerlingen veel leerteksten met ondersteunende illustraties aangeboden. En dan gaat het niet om zomaar wat foto’s ter opfleuring, maar om afbeeldingen die aansluiten bij specifieke informatie in de tekst of die zelf nieuwe informatie bevatten. Hoe verloopt het proces van begrijpend lezen bij zo’n geïllustreerde leertekst? En waarin verschillen leerlingen die deze teksten beter begrijpen van leerlingen die er minder van opsteken?
|