De leerling ervaart de poëtische / talige kant: het ritme, de afwezigheid van hoofdletters en interpunctie.

De leerling analyseert en benoemt de zinsopbouw, het verschil tussen de stukken die links of rechts uitgelijnd zijn.

De leerling analyseert de maatschappijkritische kant: wat doet het met je identiteit als er zo naar je gekeken wordt?

De leerling exploreert creatief door zelf een geëngageerd gedicht te schrijven in deze stijl over een onderwerp dat hem/haar aan het hart gaat.